{"id":52,"date":"2016-04-15T12:00:00","date_gmt":"2016-04-15T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/interscambio.org\/index.php\/2016\/04\/15\/gli-italiani-dont-spik-english-sloan-fate-troppa-teoria\/"},"modified":"2026-11-07T14:56:06","modified_gmt":"2026-11-07T13:56:06","slug":"gli-italiani-dont-spik-english-sloan-fate-troppa-teoria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/interscambio.org\/index.php\/2016\/04\/15\/gli-italiani-dont-spik-english-sloan-fate-troppa-teoria\/","title":{"rendered":"Gli italiani? Don’t spik english. Sloan: \u00abFate troppa teoria\u00bb"},"content":{"rendered":"
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Ricerca Eurostat: solo il 16% degli italiani parla due idiomi. John Peter Sloan: \u00abNon vi divertite, nelle scuole metodi sbagliati\u00bb<\/em><\/h2>\n

In tanti, praticamente tutti, studiano la\u00a0seconda lingua\u00a0(cio\u00e8 l\u2019inglese) e spesso la\u00a0terza\u00a0(almeno fino alle medie inferiori, per poi perderla alle superiori): il\u00a098,4%.\u00a0Eppure qualcosa non funziona:\u00a0solo il 16% degli italiani parla infatti due lingue\u00a0contro il 21% della media europea. E il\u00a040%\u00a0\u2013 forse \u00e8 questo il dato pi\u00f9 preoccupante \u2013\u00a0si ferma alla lingua madre. Numeri\u00a0Eurostat\u00a0da cui esce una situazione parzialmente contraddittoria: quella di un investimento a fondo perduto per il quale gli sforzi compiuti fino alla cosiddetta secondaria di primo grado di sfalda fra licei e istituti, lasciandoci sotto la media continentale.
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\nNon solo scuola: difficile recuperare competenze durante le superiori e pi\u00f9 avanti visto che\u00a0continuiamo a fruire pochi contenuti in inglese, contrariamente ai Paesi nordici come Svezia, Danimarca e Olanda da anni al vertice delle classifiche della Ef.\u00a0I film testardamente doppiati in italiano\u00a0sono il simbolo di questa clamorosa pigrizia culturale ma lo stesso potrebbe dirsi della lettura, della musica, dei viaggi.<\/p>\n

Una lingua va vissuta\u00a0e<\/strong>, anche se non ci si pu\u00f2 trasferire tutti a Londra o New York, ci sarebbero molti modi per utilizzarla quotidianamente fin da piccoli, per esempio con i cartoni animati non doppiati o un lavoro pi\u00f9 attento del genitori. Che ovviamente, a loro volta, dovrebbero masticare almeno un po\u2019 d\u2019inglese. Una soluzione per ovviare ai film doppiati in italiano sta nei tanti servizi di streaming come\u00a0Netflix, che propongono i\u00a0contenuti in varie lingue con o senza i sottotitoli, ma anche con le\u00a0smart tv\u00a0che consentono spesso di selezionare la lingua originale nelle pellicole trasmesse dalle emittenti digitali. Stesso discorso per\u00a0Sky. Numerose anche le applicazioni per smartphone e tablet, come\u00a0Fluentify<\/a>, per imparare l\u2019inglese parlando. Insomma, basta un po\u2019 d\u2019impegno.<\/p>\n

Tornando alla scuola, il\u00a0Corriere della Sera<\/em>\u00a0ha messo ieri in evidenza un ulteriore contrasto. Da una parte la presenza dell\u2019inglese e di una seconda lingua straniera \u00e8 evidentemente aumentata (dalla materna all\u2019universit\u00e0 fino alla Clil alle superiori) ma\u00a0rimangono ancora troppi i curricula di studio che non prevedono la seconda lingua straniera o continuano a dedicare poche ore all\u2019inglese.<\/div>\n

Qualcosa, anche sotto il profilo dell\u2019aggiornamento, dovrebbe cambiare grazie all\u2019ultima riforma della scuola targata Matteo Renzi: arriveranno 40 milioni di euro in tre anni per la formazione dei docenti su lingue e digitale e i nuovi prof dovranno affrontare una parte del concorso in lingua. Insomma, in prospettiva le cose miglioreranno. Intanto, per\u00f2, dovrebbe\u00a0cambiare la didattica: la lingua, pi\u00f9 che materia essa stessa, dovrebbe farsi\u00a0veicolo di apprendimento\u00a0e, in definitiva, di vita.<\/p>\n

John Peter Sloan<\/a>\u00a0\u00e8 il pi\u00f9 popolare (e, a detta di molti, il pi\u00f9 bravo) insegnante d\u2019inglese attivo in Italia. Attore e autore comico, musicista, scrittore, ha messo a punto un metodo che punta tutto sul\u00a0divertimento e l\u2019umorismo.\u00a0Ha scritto e pubblicato numerosi corsi di lingua distribuiti in edicola e le sue scuole di Roma e Milano, lanciate nel 2011, organizzano percorsi cuciti su misura degli studenti con contenuti audio e video pensati ad hoc.<\/p>\n

Qual \u00e8 il tuo giudizio sull\u2019insegnamento dell\u2019inglese nelle scuole italiane?<\/strong>
\n\u00abIl grande problema degli italiani \u00e8 che\u00a0iniziano a studiarlo tardi e male. Ciononostante io difendo sempre gli insegnanti italiani. Sapere una lingua non significa infatti saperla trasmettere: anche un docente ha bisogno di un docente per sapere come insegnare.\u00a0Il mio lavoro \u00e8 riparare i danni. Gli italiani hanno d\u2019altronde una specie di blocco con la lingua inglese: sono intelligenti, sanno di padroneggiarla male e quindi anzich\u00e9 sposarla e praticarla preferiscono evitarla. Nei Paesi nordici misurarsi con l\u2019inglese \u00e8 una cosa di moda, si inizia da bambini con i cartoni in lingua originale, qui viene vista come snobismo\u00bb<\/p>\n

Di chi sono le responsabilit\u00e0?<\/strong>
\n\u00abPersonalmente ritengo responsabile chi comanda. Ti faccio un esempio: sono tre anni che mi metto a disposizione della tv italiana, vorrei realizzare delle trasmissioni per bambini. Anche gratis.\u00a0Nessuna risposta, gli amministratori se ne fregano. Ed \u00e8 un peccato perch\u00e9 l\u2019italiano \u00e8 una lingua ricca e creativa, piena d\u2019immaginazione, sarebbe perfetta per aiutare chi la parla a imparare facilmente altre lingue\u00bb.<\/p>\n

Perch\u00e9 gli italiani faticano cos\u00ec tanto con l\u2019inglese?<\/strong>
\n\u00abPerch\u00e9 non si divertono.\u00a0D\u2019altronde una lingua \u00e8 un puzzle e impararla dovrebbe essere divertente, proprio come praticare il proprio hobby preferito. Dovresti aver voglia di migliorare senza faticare. Invece nelle aule italiane il divertimento \u00e8 zero,\u00a0si usano metodi e corsi che non sono pensati per gli italiani, si punta tutto sulla grammatica e poco sulla conversazione. Neanche gli inglesi conoscono la propria grammatica tanto quanto gli italiani\u00bb.<\/p>\n

Quali consigli daresti a chi vuole migliorare: film, musica, viaggi?<\/strong>
\n\u00abBisogna muoversi con cautela. Sia come libri che come film va bene la saga di\u00a0Harry Potter, che ha un inglese molto ricco. Ma anche le\u00a0commedie con Hugh Grant o Colin Firth. In generale, tutte le pellicole scritte dallo sceneggiatore Richard Curtis. Quanto alla musica, consiglio i\u00a0Beatles\u00a0prima di Sgt. Pepper mentre eviterei i rapper americani alla Eminem e compagnia. Secondo punto: bisogna viaggiare. Meglio, per\u00f2, evitare Londra, ormai inflazionata. Il mio consiglio \u00e8 scegliere\u00a0Liverpool e il Nord dell\u2019Inghilterra.\u00a0L\u00ec la gente \u00e8 pi\u00f9 aperta, ha un\u2019ammirazione per l\u2019Italia, si trova pi\u00f9 facilmente lavoro e si parla un buon inglese\u00bb.<\/p>\n

Pubblicato il 09\/02\/2016 da\u00a0<\/em>Simone Cosimi in\u00a0VanityFair<\/em><\/h2>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-52","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blog"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/interscambio.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/interscambio.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/interscambio.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/interscambio.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/interscambio.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=52"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/interscambio.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":53,"href":"https:\/\/interscambio.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52\/revisions\/53"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/interscambio.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=52"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/interscambio.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=52"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/interscambio.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=52"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}